BAB I
PENDAHULUAN
1.1
Latar Belakang
Menulis merupakan cabang ketrampilan berbahasa
yang bersifat aktif-produktif. Ketrampilan dan kemampuan menulis tidak seta
merta kita dapatkan begitu saja tanpa adanya belajar dan latihan, baik yang
bersifat teoritis seperti pengetahuan tentang kebahasaan, setruktur kalimat,
diksi dan pola paragraf. Pengetahuan tidak akan menghasilkan sebuah karya tanpa
adanya kreatifitas. Bagi penulis pemula hendaknya ia terus rajin berkarya
sebab, dengan karya-karya itulah kita akan terlatih menulis dan mengetahui
titik kekurangan karya yang kita buat sebagai koreksi karyakarya kita
berikutnya.
Pengetahuan tentang berbagai jenis karangan merupakan hal penting bagi
seorang penulis. Sebab, dengan ia mengenali jenis karangan itu akan mampu
membantu karya-karayanya lebih
berkualitas, tepat sesuai tujuan yang diharapkan dan menarik minat pembaca.
Umpamanya, bagaimana cara kita mediskripsikan sesuatu objek, menyampaikan ide
dan gagasan, memengaruhi seseorang dengan bahasa, dan menyampaikan informasi
serta petunjuk.
Ada beberapa jenis karangan yang perlu kita
pelajari yaitu: Karangan Deskripsi, adalah
suatu bentuk karangan yang melukiskan
sesuatu sesuai dengan keadaan sebenarnya, sehingga pembaca dapat mencitrai
(melihat, mendengar, mencium, dan merasakan) apa yang dilukiskan itu sesuai
citra penulisnya. Karangan Narasi, merupakan karangan yang menyampaikan
kejadian menurut urutan kejadiannya (kronologis), dengan maksud memberi arti
kepada sebuah atau serentetan kejadian,
sehingga pembaca dapat memetik hikmah dari peristiwa itu. Karangan Eksposisi
yaitu karangan yang bertujuan untuk memberi tahu, mengupas, menguraikan, atau
menerangkan sesuatu. Karangan Argumentasi ialah karangan yang terdiri
atas paparan alasan dan penyintesisan pendapat untuk membangun suatu
kesimpulan. Karangan Persuasi adalah karangan yang berisi paparan yang
berdaya-bujuk, atupun berdaya himbau yang dapat membangkitkan ketergiuran
pembaca untuk meyakini dan menuruti himbauan implisit atau eksplesit yang
dilontarkan oleh penulis.
Buku ini ditulis dengan tujuan sebagai acuan
belajar bagi para penulis untuk mengenali jenis-jenis karangan sebagai pembantu
para penulis untuk menjadi insan-insan yang kreatif yang mampu menghasilkan
buah karya yang bermanfaat bagi umat manusia, menarik, dan mendidik, mudah
dimengerti, dan memberikan sumbang sih bagi kemajuan peradaban manusia.
Ilmu itu
tidak akan memberi manfaat apapun, sekiranya pemilik ilmu itu tidak dimahkotai
dengan budi pekerti dan akhlak mulia.
BAB II
KARANGAN DESKRIPSI
2.1
Karakteristik Karangan Deskripsi
kata deskripsi berasal dari bahas latin describre yang berarti
menggambarkan atau memerikan suatu hal. Dari segi istilah deskripsi adalah
suatu bentuk karangan yang melukiskan
sesuatu sesuai dengan keadaan sebenarnya, sehingga pembaca dapat mencitrai
(melihat, mendengar, mencium, dan merasakan) apa yang dilukiskan itu sesuai
citra penulisnya. Karangan jenis ini bermaksud menyampaikan kesan-kesan tentang
sesuatu, dengan sifat dan gerak-geriknya, atau sesuatu yang lain kepada
pembaca. Singkatnya, karangan deskripsi merupakan karangan yang kita susun
untuk melukiskan sesuatu dengan maksud untuk menghidupkan kesan dan daya khayal
mendalam pada si pembaca.
Bagaimana cara kita melukiskan sesuatu dengan
sehidup-hidupnya?. Pertama;melatih diri mengamati sesuatu. Kedua;
lukiskan bagian-bagian yang penting sedetail mungkin. Dengan demikian, dalam
menulis deskripsi yang baik dituntut tiga hal; (a) kesanggupan berbahasa kita
yang memiliki kekayaan nuansa dan bentuk. (b) kecermatan pengamatan dan
keluasan pengetahuan kita tentang sifat, ciri, dan wujud objek yang di
deskripsikan. (c) kemampuan kita memilih detail khusus yang dapat menunjang
ketepatan dan keterhidupan deskripsi.
2.2
Pendekatan Deskripsi
a. Pendekatan Ekspositoris
Dalam pendekatan ekspositoris, kita berusaha agar deskripsi
yang kita buat dapat memberi keterangan sesuai keadaan yang sebenarnya sehingga
pembaca dapat seolah-olah ikut melihat atau merasakan objek yang kita
deskripsikan.
b.
Pendekatan Impresionistik
Tujuan deskripsi impresionistik ialah mendapatkan tanggapan
emosional pembaca ataupun kesan pembaca.
c. Pendekatan Menurut Sikap Pengarang
Pendekatan ini sangat bergantung pada tujuan
yang ingin dicapai, sifat, objek, serta pembaca deskripsinya. Pengarang harus
menetapkan sikap yang akan diterapkan sebelum mulai menulis.
2.3 Macam-macam
Deskripsi
a.
Deskripsi Orang
Untuk menulis deskripsi orang, kita harus menentukan hal-hal yang menarik
dari orang yang akan kita deskripsikan. Setelah itu kemukakan informasi tentang
orang itu dengan retorika pengungkapan yang
memungkinkan yang seolah-olah pembaca mengenalinya sendiri.
Lalu, apa saja yang layak dideskripsikan dari
seseorang? Beberapa aspek berikut dapat kita pakai sebagai pegangan.
1.
Deskripsi Keadaan Fisik
Deskripsi keadaan fisik bertujuan memberi
gambaran yang sejelas-jelasnya tentang keadaan tubuh seorang tokoh. Deskripsi
ini banyak bersifat objektif.
2.
Deskripsi Keadaan Sekitar
Deskripsi keadaan alam sekitar, yaitu
pengambaran keadaan yang mengelilingi sang tokoh, misalnya pengambaran
aktivitas-aktivitas yang dilakukan, pekerjaan atau jabatan, pakaian, tempat
kediaman, kendaraan, yang ikut menggambarakan watak seseorang.
3.
Deskripsi Watak Atau Tingkah Perbuatan
Mendeskripsikan watak seseorang memang paling
sulit dilakukan, kita harus mampu menafsirkan tabir yang terkandung dibalik
fisik manusia.dengan kecermatan dan keahlian kita, kita harus mampu
mengidentifikasikan unsur-unsur dan kepribadian sang tokoh.
4.
Deskripsi Gagasan Tokoh
Hal ini memang tidak dapat dicerap dengan
panca indra manusia. Namun, antara perasaan dan unsur fisik mempunyai hubungan
yang erat. Pancaran wajah, pandangan mata, gerak bibir, dan gerak tubuh
merupakan petunjuk tentang keadaan seseorang pada waktu itu.
b.
Deskripsi Tempat
Tempat memegang peranan yang sangat penting
dalam setiap peristiwa. Tidak ada peristiwa yang terlepas dari lingkungan dan
tempat. Semua kisah akan selalu mempunyai latar belakang tempat.
Jika
kita melukiskan suatu tempat, hendaknya kita bekerja dengan mengikuti cara yang
logis dalam menyusun perincian. Kita juga harus mampu menyeleksi detail-detail
dari suatu tempat yang di deskripsikan, sehingga detail-detail yang dipilih
betul-betul mempunyai hubungan atau berperan langsung dalam peristiwa yang
dilukiskannya.
Ada
beberapa cara yang dapat kita gunakan untuk mendeskripsikan suatu tempat. Pertama,
bergerak secara teratur menelusuri tempat itu dan menyebutkan apa saja yang
kita lihat. Kedua, mulai dengan menyebutkan kesan umum yang diikuti
rincian yang paling menarik perhatian kita. Baru menyusul perincian lain yang
kurang penting yang terdapat disekitarnya.
Dalam
memilih cara yang paling baik untuk melukiskan tempat, perlu kita pertimbangkan
beberapa pokok persoalan untuk menyusun deskripsinya.
1. Suasana Hati
Pengarang
harus dapat menetapkan suasana hati manakah yang paling menonjol untuk
dijadikan landasan. Misalnya, seseorang yang memiliki kesadaran tinggi akan
keagungan Tuhan akan merasa kecil dan lemah atas kebesaran Tuhan bila sedang
memandan lautan lepas. Sikap dan suasana hati itu dipertajam dengan
pengalaman-pengalaman sehari-hari sehingga mempengaruhi pencerapan terhadap
suatu objek deskripsi.
2. Bagian Yang Relevan
Pengarang deskripsi juga harus
mampu memilih detai-detail yang relevan untuk mengambarkan suasana hati itu.
3. Urutan Penyajian
Sebagai pengarang deskripsi dituntut mampu menerapkan
urutan yang paling baik dalam menampilkan detail-detail yang dipilih.
2.4
Langkah-langkah Menulis Karangan
Deskripsi
untuk membantu mampermudah pendeskripsian,
berikut disajikan rambu-rambu yang dapat kita ikuti.
a.
Menentukan apa yang akan dideskripsikan: apakah akan mendeskripsikan orang
atau tempat.
b.
Merumuskan tujuan pendeskripsian: apakah deskripsi dilakukan sebagai alat
bantu karangan narasi, eksposisi, argumentasi, atau persuasi.
c.
Menetapkan bagian yang akan dideskripsikan: kalau yang dideskripsikan
orang, apakah yang akan dideskripsikan itu ciri-ciri fisik, watak, gagasannya
atau benda-benda disekitar tokoh? Kalau yang dideskripsikan tempat apakah yang
akan dideskripsikan keseluruhan tempat atau hanya bagian-bagian tertentu saja
yang menarik?
d.
Merinci dan mensistematiskan hal-hal yang menunjang kekuatan bagian yang
akan dideskripsikan: hal-hal apa saja yang akan ditampilkan untuk membantu
memunculkan kesan dan gambaran kuat mengenai sesuatu yang dideskrpsikan?
Pendekatan apa yang digunakan penulis?
2.5
Uraian Contoh
Contoh 1
Ada bintang baru yang bakal hadir meramaikan bursa artis sinetron
Indonesia. Dia adalah Cindi Claudiya Harahap, 22 tahun, putri pencipta lagi dan
dedengkot grup the mercys, Ritno Harahap. Sekali bermain Cindi yang
sudah melahirkan empat album lagu langsung mendapatkan peran menantang. Dalam
serial Bidadari Yang Terluka, yang bakal ditayangkan 16 juni di RCTI,
Cindi berperan sebagai miranda, wanita dewasa yang menggangu suatu keluarga
karena kepala keluarganya adalah bekas pacarnya.
Bagaimana pengalamannya bermain sinetron?
Menurut cindi, sangat menyenangkan. Hanya kesulitannya, menghayati peran
sebagai wanita dewasa. “soalnya, cindi kan masih bergaya ABG (anak baru gede
Red)”, katanya A. Latif Siregar dari Gatra. Karena aktif didunia
keartisan sebagai penyanyi dan bintang sinetron, sekolah cindi sementara
terhenti. Cindi, yang pernah bersekolah di Australia, punya rencana kembali ke
Australia untuk melanjutkan studi musik. Atau, kangen dengan teman dekatnya yang masih di
Australia? Cindi, yang belum lama menjadi muslimah, cuma tersenyum.
Kegiatan lain Cindi adalah menyiapkan albumnya
yang kelima. Tapi, untuk sementara tertunda karena pemilik badan 170 senti
meter itu sibuk mengikuti Mbak Tutut untuk berkampaye Golkar. Sejak dulu, ia
dekat dengan putri pertama Pak Harto itu. Bahkan, ia memanggilnya dengan
“Bude”. “sejak dulu, kami sudah akrab karena mama kan kerabat bude dari
mangkunegaran,” ujar cindi serius.
Contoh 2
Di
hadapanku terbaring jenazah muridku didalam sebuah peti mati yang sering
disebut terbelo. Almarhumah sedang dihormati dengan suatu tata cara yang
teramat ganjil, tanpa kehdiran ayah, ibu, dan saudara-saudara dekatnya. Bahkan
tidak seorang kenalan lamanya pun nampak disini. Padahal mereka semua tinggal
di kota ini. Keharuan menyelinap didalam hatiku. Dan membersit pula pertanyaan;
mungkinkah aku akan menemui akhir hayat seperti Wati, disingkirkan sanak
keluarga dan begitu terasing? Atau barangkali malah jenazahku kelak tidak
diurus orang sama sekali seperti halnya mayat-mayat di medan perang yang ganas?
Dan datanglah jawaban; mungkin, mungkin semua serba mungkin.
Sebelum
suami almarhum muncul didepanku timbul pula pertanyaan tentang muridku itu yang
tertuju buat diriku sendiri: prestasi apakah yang pernah dicapainya selama ini?
Sudahkah ia merasakan kebahagiaan dalam usia yang belum mencapai duapuluh
delapan? Alangkah singkatnya hidup ini.
2.6
Kesimpulan
Dari segi istilah deskripsi
adalah suatu bentuk karangan yang
melukiskan sesuatu sesuai dengan keadaan sebenarnya, sehingga pembaca
dapat mencitrai (melihat, mendengar, mencium, dan merasakan) apa yang
dilukiskan itu sesuai citra penulisnya.
Agar deskripsi yang kita buat terlihat hidup kita dapat melakukan hal-hal
berikut: Pertama;melatih diri mengamati sesuatu. Kedua; lukiskan
bagian-bagian yang penting sedetail mungkin. Dengan demikian, dalam menulis
deskripsi yang baik dituntut tiga hal; (a) kesanggupan berbahasa kita yang
memiliki kekayaan nuansa dan bentuk. (b) kecermatan pengamatan dan keluasan
pengetahuan kita tentang sifat, ciri, dan wujud objek yang di deskripsikan. (c)
kemampuan kita memilih detail khusus yang dapat menunjang ketepatan dan
keterhidupan deskripsi.
Barang
siapa yang bertambah pengetahuannya, tapi tidak mendapatkan petunjuk-Nya, maka
dengan ilmunya itu ia tidak akan semakin taat dan patuh pada tuhannya melainkan
semakin jauh dan jauh, sebab itu iman adalah pondasi, dan bangunlah pondasi
sekokoh mungkin agar engkau tidak was-was mendirikan bangunan diatasnya.
BAB III
KARANGAN NARASI
3.1
Karakteristik Karangan Narasi
Istilah narasi berasal dari bahasa inggris narration (cerita) atau narative
(yang menceritakan). Karangai ini berusaha menyampaikan kejadian menurut
urutan kejadiannya (kronologis), dengan maksud memberi arti kepada sebuah atau
serentetan kejadian, sehingga pembaca
dapat memetik hikmah dari peristiwa itu. Dengan kata lain, karangan semacam ini
hendak memenuhi keingintahuan pembaca yang selalu bertanya, ”Apa yang terjadi?”.
Jika pengertian narasi demikian, maka apa bedanya dengan karangan deskripsi?.
Unsur penting yang membedakan dari deskripsi yaitu karangan narasi mengandung
unsur utama berupa unsur perbuatan dan waktu. Hal yang penting untuk kita ingat
dalam mengarang narasi adalah: (1) walau khayal atau berimajinasi, kita tidak
boleh sesuka hati menciptakan cerita. Tokoh harus bertindak wajar sesuai dengan
watak dan kepribadian yang diberikan; (2) harus berlogika, kalau tidak cerita
akan kacau dan sukar dimengerti.
Tujuan penulisan narasi secara fundamental ada
dua yaitu; (1) memberikan informasi atau wawasan dan memperluas pengetahuan
pembaca. Tujuan seperti ini akan menghasilkan narasi yang lazim disebut narasi informasional
atau narasi ekspositoris, sasaran utamanya adalah rasio, yaitu berupa
perluasan pengetahuan pembaca sesudah membaca karangan tersebut; (2) hendak
memberikan pengalaman estetis kepada pembaca. tujuan seperti ini akan
menghasilkan jenis narasi artistik atau narasisugestif, sasaran
utamanya bukan memperluas pengetahuan seseorang tetapi berusaha
memberikan makna atas peristiwa atau kejadian sebagai suatu pengalaman. Agar
lebih jelas perbedaan narasi informasional dan narasi artistik
dapat kita lihat pada tabel berikut:
|
Narasi Informasional
|
Narasi Artistik
|
|
1.
Memperluas pengetahuan;
2.
Menyampaikan informasi faktual mengenai sesuatu kejadian;
3.
Didasarkan pada suatu penalaran untuk mencapai kesepakatan rasional;
4.
Bahasanya lebih condong kebahasa informatif dengan titik berat pada pemakaian
kata-kata denotatif.
|
1.
Menyampaikan suatu makna atau suatau amanat yang tersirat;
2.
Menimbulkan daya khayal;
3.
Penalaran hanya berfungsi sebagai alat untuk menyampaikan makna, sehingga
kalau perlu penalaran dapat dilanggar;
4.
Bahasanya lebih condong kebahasa figurataif dengan menitik beratkan
kata-kata konotatif.
|
3.2 Prinsip-prinsip Narasi
a. Alur (Plot)
Alur dan jalan cerita tidak dapat dipisahkan,
tetapi harus dibedakan. Orang sering mengacaukan kedua pengertian tersebut.
Jalan cerita memuat kejadian. Tetapi suatu kejadian terjadi karena ada
sebabnya, ada alasannya. Sesuatu yang menggerakan cerita tersebut dinamakan
alur, yaitu segi rohaniah dari suatu kejadian. Suatu kejadian berkembang jika
ada yang menyebabkan terjadinya perkembangan, dalam hal ini konflik.
Intisari dari aluar memang konflik. Tetapi
suatu konfik dalam narasi tidak bisa dipaparkan begitu saja, harus ada
dasarnya. Oleh karena itu, alur sering dikupas menjadi elemen-elemen berikut:
(1) pengenalan; pada tahap ini pengarang mulai melukiskan situasi dan
memperkenalkan tokoh-tokah cerita sebagai pendahuluan; (2) timbulnya konflik;
pada bagian ini pengarang mulai menampilkan pertikaian antara tokoh; (3)
konflik memuncak; (4) klimaks; (5) pemecahan masalah dan penyelesaian.
Alur dalam narasi, merupakan kerangka dasar
yang sangat penting. Alur mengatur bagaimana tindakan-tindakan bertalian satu
sama lain, bagaimana tokoh-tokoh harus digambarkan dan berperan dalam tindakan
itu, bagaimana situasi dan perasaan karakter yang terlibat dalam tindakan itu
yang terikat dalam suatu kesan waktu. Baik tidaknya pengarapan sebuah alur
dapat dinilai dari beberapa hal berikut: (1) apakah tiap insiden susul menyusul
secara logis dan alamiah; (2) apakah tiap pergantian insiden sudah cukup
terbayang dan dimatangkan dalam insiden sebelumnya; (3) atau apakah insiden
terjadi secara kebetulan?.
b. Penokohan
Salah satu ciri narasi adalah mengisahkan
tokoh cerita bergerak dalam sutu rangkaian perbuatan atau mengisahkan tokoh
cerita terlibat dalam suatu peristiwa atau kejadian. Tindakan, peistiwa, kejadian
itu disusun bersama-sama sehingga mendapatkan kesan atau efek tunggal. Untuk
mendapatkan pemusatan kesan itu, perlu diadakan pemilihan dan pembatasan tokoh
yang akan bertindak atau yang akan mengalami peristiwa atau kejadian dalam
keseluruhan narasi.
c. latar
Penyebutan nama latar secara pasti atau secara
umum dalam narasi sebenarnya menyangkut esensi dan tujuan yang hendak dicapai
narasi itu sendiri. Narasi informasional esensinya adalah hasil pengamatan
pengarang yang diinformasikan kepada pembaca. Untuk itu kesatuan kesan dapat
diperoleh dengan pembatasan penyebutan latar, dengan konsekuensi adanya
pembatasan peristiwa atau perbuatan yang dialami tokoh. Narasi artistik
esensinya adalah hasil imajinasi pengarang untuk memberikan pengalaman estetik
kepada pembaca. Penyebutan latar secara konsisten, berfungsi merangsang
imajinasi pembaca untuk menghasilkan suatu dunia mandiri yang utuh. Dunia
mandiri yang utuh dalam narasi artistik tampak dengan adanya konsistensi antara
pengisahan latar fisik dengan suasana pisikologis yang dibangkitkan.
d. Sudut Pandang
Sebelum menulis narasi, sudut pandang untuk
sebuah cerita harus ditentukan terlebih dahulu. Sudut pandang dalam narasi
menjawab pertanyaan siapakah yang menceritakan cerita ini.
1. Narator Serba Tahu
Dalam kedudukan ini narataor bertindak sebagai
pencipta segalanya, ia tahu segalanya, ia bisa menciptakan apa sajayang ia
perlukan untuk melengkapicerita sehingga mencapai efek yag diinginkan. Pengrang
juga bisa mengomentari kelakuan para pelakunya. Bahkan, pengarang bisa bicara
langsung dengan pembacanya.
2. Narator Bertindak Objektif
Dalam teknik ini pengarang bekerja seperti
dalam teknik narator serba tahu, hanya pengarang sama sekali tidak memberi komentar apapun. Pembaca hanya disuguhi
“pandangan mata”. Pengarangnya menceritakan apa yag terjadi seperti penonton
melihat pementasan derama. Pengrang ama sekali tidak mau masuk kedalam pikiran
para pelaku.
3. Narator (Ikut) Aktif
Narator juga aktor yang terlibat dalam cerita.
Kadang-kadang fungsinya sebagai tokoh sentral. Cara ini tampak dalam pengunaan
kata ganti orang (aku, saya, kami). Dengan kedudukan demikian nrataor
hany dapat melihat dan mendengar apa yang bisa dapat meliht dan mendengarnya.
4. Narator Sebagai Peninjau
Dalam teknik ini pengarang memilih salah satu
tokohnya untuk bercerita. Seluruh kejadian cerita kita ikuti berama tokoh ini.
Tokoh ini bisa bercerita tentang pendapatnya atau perasaannya sendiri.
Sementara terhadap tokoh-tokoh lain hanya dapat memberitahukan kepada kita
seperti apa yang ia lihat saja.
3.3 Pengembangan Narasi
a. Penyusunan Detail-Detail Dalam Urutan
Salah satu ciri khas karangan narasi jika
dibandingkan dengan karangan yang lain adalah organisasi detail-detail kedalam
urutan ruang-waktu yang menyarankan adanya bagian awal, tengah dan akhir
cerita. Untuk pergantian pengisahan narasi yang mementingkan aspek tempat dapat
menggunakan cara: (a) mulai dari bagian tengah atau pusat kebagian tepi atau
pinggir; (b) mulai dari bagian tepi atu pinggir kebagian tengah atau pusat.
Pergantian pengisahan narasi yang menonjolkan aspek waktu dapat menggunakan
cara: (a) urutan kronologis yaitu pergantian pengisahan peristiwa dari satu
waktu mengawali kewaktu berikutnya; (b) urutan epik ialah urutan pergantian
peristiwa dengan memulai dari insiden atau keadaan yang penting, menarik, lua
biasa, atau mengasyikkan kemudian menghasilkan peistiwa-peristiwa yang
mendahuluinya. Pergantian pengisahan narasi yang menonjolkan aspek adegan,
dapat menggunakan cara: (a) straightfoward, yakni cerita dikisahkan
secara berturut-turut, bergerak maju dari satu kejadian kejadian berikutnya; (b)
beralur, yakni cerita disusun untuk merangsang tegangan melalui penyisipan
cerita dengan menggunakan peristiwa-peristiwa yang telah lalu secara flashback
atau memaki peristiwa-peristiwa yang telah diperhitungkan terjadi pada masa
akan datang .
Megahiri sebuah cerita dapat dilakukan dengan
cara pertama, dengan cara penyingkatan terutama jika materi ceritanya
memberi informasi; kedua, dengan cara pemilihan insiden yang signifikan,
sehingga cerita menjadi hidup dan sugestif.
b. Pengunaan Deskripsi, Eksposisi, dan Dialog
Deskripsi yang terperinci akan menciptakan
suasana yang di kehendaki. Deskripsi akan semakin jelas jika pengarang pandai menggunakan kata-kata
yanag merangsang pancaindra. Deskripsi dalam narasi tidak akan cukup membawa
terus kecerita selanjutnya tanpa adanya eksplanasi atau komentar. Untuk itu
diperlukan pula eksposisi yang menerangkan sesuatu. Eksposisi memuat keterangan
atau penjelasan sesuatu tentang pokok persoalan tertentu , baik itu faktual
maupun imajinatif, baik itu berupa ide atau opini. Eksposisi dalam narasi akan
memberikan penjelasan atau komentar mengapa ada hal-hal tertentu yang terjadi,
dan mengapa tokoh tertentu melakukan perbuatan tertentu pula. Sementara itu,
untuk membangkitkan kesan dramatik dan objektif kita tidak hanya menggambarkan
atau meberi penjelasan prihal perbuatan atau pengalaman tokoh, melainkan
meyajikan secara langsung perbuatan yang dilakukan tokoh tersebut. Penyajian
secara langsung lazim disebut dialog. Dengan dialog tokoh kita akan tampak
lebih hidup, dan secara langsung menyampiakan dirinya sebagai pribadi yang
lengkap.
3.4 Langkah-langkah Menulis Karangan Narasi
a.
Tentukan tema dan amanat yang akan disampaiakan;
b.
Tetapkan sasaran pembaca kita;
c.
Rancang peristiwa-peristiwa utama
yang akan ditampilkan dalam bentuk sekema alur;
d.
Bagi peristiwa utama itu kedalam bagian awal, perkembangan, dan akhir
cerita;
e.
Rincian peristiwa-peristiwa utama kedalam detail-detail peristiwa sebagai
pendukung cerita;
f.
Susun tokoh dan perwatakan , latar, dan sudut pandang.
3.5 Uraian Contoh
Sudah Tua Renta Tapi Banyak Jasa
Nama dia sendiri Tarkimi. Tapi lebih dikenal dengan panggilan bu Dar’an,
karena telah puluhan tahun menjadi istri Pak Dar’an. Kini Bu Tarkimi atau Bu
Dar’an ini usianya 65 tahun, sudah tua renta, lagi bersetatus janda, sebab
hampir setahun lalu pak Dar’an meniggal dunia. Namun demikian, ketuaannya tidak
menjadi penghalang pekerjaan pokoknya sebagai tukang memperbaiki alat-alat
musik yang terbuat dari kayu, mulai cuk yang kecil sampai bass yang besar,
mulai gitar model kuno sampai gitar listrik modek akhir.
Sebenarnya,
Pak Dar’an itulah sejak kecil suka main musik terutama keroncong, yang pandai
memperbaiki alat-alat musik, dan begitu terkenal sejak penjajahan belanda dulu,
sampai detik-detik terakhir sebelum meninggalnya. Pak Dar’an terkenal sangat
teliti dan rapidalam bekerja, sehingga banyak pemilik alat-alat musik yang
kebetulan mengalami kerusakan, membawa alat-alatnya kesana untuk diperbaiki.
Mereka yang datang bukan hanya dari kota Tegal saja sebagai tepat kelahiran
sekaligus tempat praktik pak Dar’an, tetapi juga dari kota-kota lain seperti
Pemalang, Pekalongan, Selawi, Bumiayu, Brebes, pendek kata seluruh karesidenan
Pekalongan. Rupanya kebolehan Pak Dar’an dengan istrinya dalam mereparasi
alat-alat musik ini tak ada duanya di karesidenan Pekalongan.
Bagaimana
kisah Bu Tarkimi bisa bertemu Pak Dar’an? Tanya penulis. “Wah, mula-mula saya
hanya menjadi tukang masak perkumpulan orkes yang bernama “Mata Roda”. Salah
satuanggotanya adalah pak Dar’an itu” katanya. “kemana-mana kalau orkes Mata
Roda mengadakan pertunjukan, saya tentu dibawa sebagai tukang mengurus makanan
dan minuman. Lama-kelamaan, karena kami sering bertemu pandang, dia melamar
saya dan kemudian saya diambil sebagai istrinya, dengan maskawin tuju
ringgit," sambungnya.
Dan
sejak Pak Dar’an meninggal dunia, semua pekerjaan memperbaiki alat-alat musik
diambil oleh Bu Dar’an. Karena keterbatasan kemampuan serta tenaganya, maka Bu
Dar’an tidak sanggup membuat gitar, cuk, bass, atau cello lagi. Dulu, ketika Pak
Dar’an masih hidup, dia memang bukan hanya pandai memperbaiki saja. Bahkan
gitar, cello, bass, atau cuk buatannya sangat terkenal karena mutunya tidak
kalah jauh dengan buatan luar negri.
Pak
Dar’an dimasa mudanya memang dikenal sebagai “Buya Keroncong”. Dan
perkumpulannya yang bernama “Mata Roda” merupakan orkes keroncong yang paling
top pada masa itu. Dan rupanya Bu Tarkimi yang masih gadis itu sangat terpesona
pada kemahiran pemuda Dar’an dalam memainkan melodi atau cuk, sehingga akhirnya
dia pun jatuh cinta pada si “Buya Keroncong” ini. Dan jadilah bu Dar’an mulai
berkenalan dengan alat-alat musik. Walaupun tidak pandai memainkannya,
lama-kelamaan Bu Dara’an tahu juga bagaimana memperbaikinya. Pasangan
suami-istri ini terus mengembangkan kemahirannya sebagai tukan reparasi
alat-alat musik, sampai dikenal jauh dari kota asalnya.
Sampai
kini Bu Dar’an yang tua renta ini tidak pernah kekurangan pekerjaan. Selalu ada
saja orang-orang yang datang minta jasa baiknya untuk membantu memperbaiki
alat-alat musik mereka.
“Ya,
dari sini Nak, saya makan. Habis saya tak punya seorang pun anak dan tak ada
pekerjaan lain yang bisa mendatangkan uang.” Katanya. Berapa tarifnya untuk
memperbaiki alat-alat musik ini? “Itu sih bergantung dari kerusakannya,
termasuk ringan atau berat. Gitar yang masih rusak ringan cukup dengan ongkos
Rp 500,00 tapi yang berat Rp 1000,00
bila agak berat Rp 2000,00. Biola, biar kecil tapilebih rumit, ongkos reparasinya Rp 1000,00 sampai
Rp2000,00.” Katanya mengakhiri omong-omong dengan penulis sore itu di rumahnya
yang sangat sederhana, di kampung Krobongan Kotamadya Tegal.
3.6 Kesimpulan
Karangan narasi adalah Karangai yang berusaha
menyampaikan kejadian menurut urutan kejadiannya (kronologis), dengan maksud
memberi arti kepada sebuah atau serentetan
kejadian, sehingga pembaca dapat memetik hikmah dari peristiwa itu.
Karangan narasi tidak dapat berdiri sendiri tanpa adanya karangan lain sebagai
pendukung seperti eksposisi, deskripsi dan dialog.menulis karangan narasi dapat
kita lakukan dengan cara: (a) Tentukan tema dan amanat yang akan disampaiakan;
(b) Tetapkan sasaran pembaca kita; (c) Rancang peristiwa-peristiwa utama yang
akan ditampilkan dalam bentuk sekema alur; (d) Bagi peristiwa utama itu kedalam
bagian awal, perkembangan, dan akhir cerita; (e) Rincian peristiwa-peristiwa
utama kedalam detail-detail peristiwa sebagai pendukung cerita; (f) Susun tokoh
dan perwatakan, latar, dan sudut pandang.
Bernilai manakah sebukit emas daripada seunguk lumpur?,
tapi bagi sebuah benih?, Kita adalah benih-benih yang lekas tumbuh, patutlah
tidak cinta dengan tipudaya dunia, atau kita akan lekas kering dan menguning
bagai kemangi memanjat batu.
BAB IV
BAB IV
KARANGAN
EKSPOSISI
4.1 Karakteristik Karangan Eksposisi
Kata eksposisi berasal dari bahasa inggris exsposition
yang berarti “membuka” atau “memulai”. Memang karangan eksposisi itu karangan
yang bertujuan untuk memberi tahu, mengupas, menguraikan, atau menerangkan
sesuatu. Dalam karangan eksposisi masalah yang dikomunikasikan terutama adalah
informasi. Hal utama yang dikomunikasikan terutama berupa: (a) data faktual;
(b) suatu analisis atau suatu penafsiran yang objektif terhadap seperangkat
fakta; (c) mungkin sekali berupa fakta tentang seseorang yang berpegang teguh
pada suatu pendirian yang khusus,asalkan tujuan utamanya untuk memberikan
informasi. Agar karangan eksposisi itu jelas seringkali disertakan
gambar,denah, peta dan angka-angka.
4.2 Langkah-langkah Peyususnan Eksposisi
Langkah yang kita tempuh dalam menbuat eksposisi adalah sebagai berikut:
(a) menentukan topik karangan. Topik inilah yang akan kita kembangkan menjadi
karangan. Topik atau tema eksposisi dapat berupa pikiran, gagasan, atau ide yang
menjadi pusat dan menjiwai eksposisi. Oleh karena itu topik tidak boleh terlalu
luas, topik yang luas haruslah kita batasi dengan cara memecah topik itu
menjadi topik-topik kecil. (b) tujuan penulisan, dengan topik kita dapat
menuliskan tujuan paparan yang kita buat. Tujuan penulisan eksposisi tersebut
merupakan hal yang sangat penting. (c) membuat kerangka karangan, kerangka
karangan adalah garis besar urutan hal-hal yang akan kita paparkan tentang
topik yang kita pilih. Dapat pula dikatakan bahwa kerangka karangan merupakan
rencana penataan materi karangan secara garis besar. Kerangka karangan dapat
kita susun dengan langkah-langkah sebagai berikut: Pertama, semua
gagasan yang dapat kita kumpulkan kita catat dan kita pilih mana saja yang
dapat dijadikan gagasan utama. Kedua, tiap-tiap pikiran utama kita
kembangkan dengan beberapa pikiran penjelas. Ketiga, pikiran penjelas
dapat dikembangkan lagi dengan menyebutkan penjelasan yang lebih teliti atau
detai yang diperlukan. Untuk mengetahui baik-tidaknya kerangka karangan,
dapat kita mengujinya dengan pertanyaan berikut:
a.
Sudahkah tujuan eksposisi diyatakan dengan memuaskan?
b.
Sudah lengkapkah kerangka itu dengan pikiran, gagasan, ide yang kita
perlukan?
c.
Sudah jelaskah hubungan antara bagian eksposisi kita?
d.
Sudah logiskah urutan dan pengembangannya?
e.
Dapatkah tiap-tiap pikiran yang tertulis dalam kerangka dikembangkan dengan
perincian-perincian?
f.
Adakah bagian yang memerlukan penjelasan dengan gambar, denah, atau grafik?
Menyusun dan mengembangkan eksposisi yang efektif sangat bergantung
pada dua hal:
a. sifat penjelasan atau keterangan yang akan
kita berikan;
b. tujuan yang akan kita capai.
4.3 Teknik Pengembangan Eksposisi
a. Teknik Identifikasi
Teknik identifikasi adalah sebuah teknik
pengembangan eksposisi yang menyebutkan ciri-ciri atau unsur-unsur yang
membentuk suatu hal atau objek sehingga pembaca dapat mengenal objek itu dengan
tepat dan jelas. Sesuatu yang diidentifikasikan dapat bersifat fisik atau
konkret, dapat pula bersifat non-fisik atau abstrak.
b. Teknik Perbandingan
Pengembangan eksposisi dengan teknik
perbandingan ini kita lakukan dengan mengemukakan uraian yang antara hal-hal
yang kita tulis dengan sesuatu hal yang lain. Perbandingan ini kita lakukan dengan
menunjukkan persamaan- persamaan dan perbedaan-perbedaan antara keduanya. Hal
lain yang dijadikan sebagai bandingan tentunya adalah hal yang telah diketahui
pembaca. Ada beberapa tujuan yang dapat dicapai dengan memakai teknik
perbandingan sebagai berikut:
a. Memperkenalkan sesuatu yang baru yang belum
diketahui pembaca, dengan cara membandingkan dengan sesuatu yang telah
diketahuinya;
b. Memperkenalkan beberapa hal dengan
menghubungkan nya, dengan prinsip-prinsip umum yang berlaku secara bersama,
prinsip umum ini dipakai sebagai landasan untuk membandingkan dengan hal-hal
yang dianggap belum diketahui pembaca;
c. Menggunakan prinsip-prinsip umum atau gagasan
umum dengan membandingkan hal-hal yang telah diketahui pembaca.
1. Perbandingan Langsung
Teknik perbandingan langsung kita gunakan apabila kita ingin menjelaskan
suatu hal dengan menunjukkan perbedaan dan persamaannya antara hal yang kita
jelaskan itu dengan hallain secara langsung.
2. Analogi
Pengembangan karangan eksposisi dengan teknik perbandingan analogi kita
lakukan dengan menyamakan hal yang kita jelaskan dengan hal lain.
3. Perbandingan Kemungkinan
Pengembangan karangan eksposisi dengan teknik
perbandingan kemungkinan, kita kemukakan bahwa sesuatu mungkin bisa terjadi
dengan melihat sesuatu yang lain yang berkaitan dengannya bisa terjadi.
c. Teknik Ilustrasi
Pengembangan karangan eksposisi dengan teknik
ilustrasi sering digunakan, karena teknik ini berusaha menunjukan contoh-contoh
nyata, baik contoh-contoh untuk pengertian yang konkret maupun contoh-contoh
untuk menggambarkan yang abstrak.
d. Teknik Klasifikasi
Pengembangan karangan eksposisi dengan teknik
klasifikasi, suatu pokok masalah yang majmuk dipecah atau diuraikan menjadi
bagian-bagian, dan kemudian digolong-golongkan secra logis dan jelas menurut
dasar penggolongan yang berlaku sama bagi tiap bagian tersebut. Prinsip-prinsip
penggunaan teknik klasifikasi adalah sebagai berikut:
a. Harus terdapat ciri menonjol yang dapat
merangkum semua objek yang diklasifikasikan;
b. Harus logis dan konsisten;
c. Harus bersifat menyeluruh;
d. Harus selektif.
d. Teknik Definisi
Definisi kurang lebih merupakan penjelasan
formal terhadap pembatasan-pembatasan arti-arti dengan tujuan untuk jelasnya
komunikasi. Ada beberapa macam definisi yang biasa digunakan yaitu:
1.
Sinonim, disebut juga definisi nominal. Dalam
komunikasi konsep-konsep disimbulkan dengan kata-kata. Untuk menjelaskan konsep
yang telah tertuang dalam suatu kata, cara yang paling mudah adalah mencari
sinonim kata tersebut;
2.
Definisi Formal, definisi ini biasa digunakan untuk menjelaskan
sesuatu secara singkat. Definisi ini disusun dalam suatu kalimat dengan
meletakkan suatu hal yang didefinisikan padakelas yang umum dan kemudian
dibedakan dengan anggota yang lain dari kelas tersebut;
3.
Definisi Luas, yaitu definisi formal yang diperluas. Definisi
ini dapat berwujud dalam beberapa kalimat.
e. Teknik Analisis
Analisis merupakan cara pemecahan masalah. Suatu pokok masalah
dipecah menjadi bagian-bagian yang logis. Cara penganalisisan suatu pokok
masalah dapat bermacam-macam cara, sesuai dengan penglihatan dan penalaran
kita. Macam-macam teknik analisis dalam karangan eksposisi:
1. Analisis proses, yaitu memaparkan proses sebenarnya memberi penjelasan tentang bagaimana
bekerjanya sesuatau, bagaimana terjadinya sesuatu, atau bagai mana membuat dan
mengerjakan sesuatau;
2. Analisis sebab-akibat, sebuah topik karangan eksposisi dapat kita analisis dengan memecahkan menjadi beberapa peristiwa.
Tiap-tiap peristiwa kita hubungkan satu dengan yang lain, untuk menelusuri
sebab akibatnya. Mengapa peristiwa itu terjadai?, apa sebabnya?, dan apa
akibatnya?;
3. Analisis bilangan, analisis ini merupakan tipe analisis yang membagi pokok masalah yang
tunggal menjadi bagian-bagian berdasarkan aspek yang berbeda;
4. Analisis fungsisonal, yaitu mengaitkan bagian-bagaian itu dengan fungsinya terhadap keseluruhan
pokok maslah.
4.4
Uraian Contoh
Contoh 1
Keseimbangan Oksigen-Karbon Dioksida
Hampir semua kehidupan di dunia ini memerlukan keseimbangan yang tepat
antara gas oksigen dengan gas karbon dioksida, dan bila keseimbangan itu
terganggu akan kacaulah kehidupan semua bentuk. Dunia tumbuhan tiap tahunnya
menghasilkan 94 milyar ton oksigen, sementara itu jasat renik, hewan, dan
manusia menghisap oksigen itu dan menghembuskan karbon dioksida ketika
bernafas.
Gas yang disebutkan terakhir itu, dimanfaatkan tumbuhan sebgai pembuatan
gula, zat pati, selulosa, asam amino, dan lemak; semuanya merupakan hasil-hasil
bumi yang ikut menunjang kehidupan manusia dan segala keperluannya. Kita tahu
bahwa dalam udara yang kita hirup itu kadar oksigennya 21 persen, kadar yang
selama ini tetap terpelihara. Tetapi dunia industri menghabiskan 41 peresen
oksigen yang dihasilkan tumbuhan tiap tahun untuk kebutuhan roda peridustrian.
Kalau dituliskan dalam bilangan nyata industri tersebut menghabiskan 400 ton
oksigen tiap menit yang diambil dari udara tanpa pengembalian. Meskipun
bilangan itu besar, tetapi memang belum sampai membuat kita sesak nafas. Hal
itu disebabkan kekayaan oksigen bumi sekitar 1.2 juta milyar ton sehingga
kehilangan 400 ton setiap menit yang diambil industri belumlah ada artinya.
Namun, harus diingat bahwa bersamaan dengan penyusutan oksigen itu, udara
bumi mendapatkan tambahan karbon dioksida. Karbon dioksida yang kadarnya di
dalam udara selalu ditingkatkan oleh cerobon pabrik industri, lambat-lambat
tetapi akan menghangatakan udara di atas bumi sehingga ada perkiraan bahwa
dalam jangaka waktu satu abad dari sekarang daerah-daerah kutub akan dipanasi
dan naik sepuluh drajat celcius. Selain hawa akan terasa makin panas, permukaan
laut akan naik puluhan meter karena mencairnya es kutub.
Industri harus diperingatkan karena pengembalian oksigen dan penambahan
karbon dioksida katanya telah mengganggu keseimbangan yang sudah ada, meskipun
pengaruh itu masih terasa sangat kecil. Industri juga menyemburkan debu-debu industri
bersama asapnya. Di daerah industri, sejumlah besar debu partikel ibarat
disemprotkan ke atmosfer bumi. Partikel debu yang besar dalam waktu yang tak
lama akan turun ke bumi atau terbawa hujan. Namun, partikel yang ringan akan
tetap melayang-layang di udara, membentuk semacam selimut yang menghambat
pancaran panas (radiasi) dari permukaan bumi. Akhirnya, sama saja bumi terasa
makin panas. Keadaan ini mudah dirasakan di daerah-daerah induistri.
Contoh
2
Vitamin A
Vitamin A terdapat dalam mentega, ikan,
buah-buahan berwarna kuning, dan sayur-sayuran. Diet yang rendah vitamin A
dapat menyebabkan resistensi yang menurunkan terhadap infeksi, nafsu makan yang
menurun, dan pencernaan makanan yang tidak sempurna. Pada mata dapat
menyebabkan xeropthalmia. Pada kulit, kekurangan vitamin A menyebabkan
timbulnya bintik-bintik atau penonjolan pada lengan, bahu, dan tungkai dengan
ukuran yan berbeda-beda yang mengelilingi folikel-folikel. Biasanya mulai pada
bagian depan dan samping lengan atas, kemudian menyebar kebagian lengan,
tungkai, bahu, perut, dan akhirnya bila sampai berlarut-larut dapat menjalar
kemuka. Penonjolan-penonjolan ini keras, kering, warnanya lebih gelap dari
kulit sekitarnya dan tengahnya teras tajam.di muka menyerupai jerawat dan kulit
muka kering sekali.
Kelebihan vitamin A juga memberi gejala yang
tidak dikehendaki orang. Dilaporkan, terjadi pada anak-anak yang orang tuanya
memberikan terlalu banyak vitamin A. Gejala-gejala kelebihan vitamin A rambut
menjadi rontok , juga alis mata. Rambut yang tinggal menjadi kasar dan kering,
bibir pecah-pecah, pigmentasi dan gatal-gatal pada kulit. Pada orang dewasa
gejalanya terjadi sakit-sakit pada sendi tulang, pembentukan sisik-sisik pada
kulit dan kerut-kerut pada pinggir mulut dan lubang hidung. Rambut rontok dan
yang ketinggalan pun menjadi kasar dan kering serta pigmentasi pada kulit muka
dan leher. Bila dibiarkan berlarut-larut akan menimbulkan gejala-gejala seperti
lelah, nyeri otot, nafsu makan menurun, sakit kepala, dan penurunan berat
badan. Dengan menghentikan vitamin A dalam beberapa minggu gejala ini akan
hilang.
4.5 kesimpulan
karangan eksposisi adalah karangan yang
bertujuan untuk memberi tahu, mengupas, menguraikan, atau menerangkan sesuatu.
Dalam karangan eksposisi masalah yang dikomunikasikan terutama adalah
informasi. Langkah yang kita tempuh dalam menbuat eksposisi adalah sebagai
berikut: (a) menentukan topik karangan; (b) tujuan penulisan, tujuan penulisan
eksposisi tersebut merupakan hal yang sangat penting. (c) membuat kerangka
karangan, kerangka karangan adalah garis besar.
Untuk mengetahui baik-tidaknya kerangka
karangan, dapat kita mengujinya dengan pertanyaan berikut: (a) Sudahkah tujuan
eksposisi diyatakan dengan memuaskan? (b) Sudah lengkapkah kerangka itu dengan
pikiran, gagasan, ide yang kita perlukan? (c) Sudah jelaskah hubungan antara
bagian eksposisi kita? (d) Sudah logiskah urutan dan pengembangannya? (e)
Dapatkah tiap-tiap pikiran yang tertulis dalam kerangka dikembangkan dengan
perincian-perincian? (f) Adakah bagian yang memerlukan penjelasan dengan
gambar, denah, atau grafik?
Menyusun dan mengembangkan eksposisi yang
efektif sangat bergantung pada dua hal: (a) sifat penjelasan atau keterangan
yang akan kita berikan; (b)tujuan yang akan kita capai.
Ilmu adalah cahaya, dan
cahaya Tuhan tidak akan diberikan kepada ahli masiat.
BAB V
KARANGAN ARGUMENTASI
5.1 Karakteristik Karangan Argumentasi
Karangan argumentasi ialah karangan yang
terdiri atas paparan alasan dan penyintesisan pendapat untuk membangun suatu
kesimpulan. Karangan argumentasi ditulis dengan maksud untuk memberikan alasan,
untuk memperkuat atau menolak suatu pendapat, pendirian, atu gagasan. Secara
sederhana setiap argumen sulalu menjelaskan suatu pertalian antara dua
pernyataan atau asersi yang bisa diurutkan.
Asersi pertama berupa alasan bagian asersi kedua. Misalnya, jika kita
berkata,”biasanya tes mata kuliah sintaksis sangat sulit, karena itu saya
harus belajar sungguh-sungguh dalam minggu ini.” Karangan argumentasi kita
tulis tidak hanya sekedar bertujuan meyakinkan pembaca saja, kemungkinan yang
kita harapkan dari karangan argumentasi dapat berupa:
a.
Membantah atau menentang suatu usul atau
pernyataan tanpa berusaha meyakinkan atau mempengaruhi pembaca untuk memihak,
tujuannya semata-mata hanya untuk menyampaikan pandangan;
b.
Mengemukakan alasan atau bantahan sedemikian rupa dengan mempengaruhi keyakinan pembaca agar menyetujui;
c.
Mengusahakan suatu pemecahan masalah; atau
d.
Mendiskusikan suatu persoalan tanpa perlu mencapai suatu penyelesaian.
5.2
Langkah-langkah Menyusun Karangan Argumentasi
a.
Tentukan dahulu topik atau tema argumentasi kita;
b.
Tentukan tujuan kita berargumentasi dalam penulisan itu;
c.
Susun krangka karangan berdasarkan topik dan tujuan yang telah kita
tentukan;
d.
Cari data, fakta, informasi serta bukti yang sesuai dengan argumentasi
kita;
e.
Kembangkan krangka argumentasi menjadsi karangan argumentasi.
5.3 Teknik Pengembangan Karangan Argumentasi
a.
Teknik induktif, pengembangan argumentasi dengan teknik
induktif adalah penyusunan argumentasi yang dilakukan dengan mengemukakan lebih
dahulu bukti-bukti yang berkaitan dengan topik;
b.
Teknik deduktif, pengembangan argumentasi dengan teknik ini
dimulai dengan kesimpulan umumyang kemudian disusul uraian mengenai hal-hal
yang khusus.
Mari kita lihat contoh berikut:
Contoh 1
Premis mayor : Semua suku jawa dapat
berbahasa jawa.
Permis minor : Parto orang jawa
Kesimpulan : Parto dapat berbahasa jawa.
Contoh 2
Permis mayor : Seorang guru pastilah
pendidik.
Permis minor : orang yang berdiri di depan saya
adalah guru.
Kesimpulan : karena itu orang yang berdiri di depan saya
juga seorang pendidik.
5.4 Uraian Contoh
Contoh 1
Bahasa
Indonesia dan Pembakuannya
(Suatu Tinjauan
Sosiolinguistik)
Perubahan sosial budaya dalam masyarakat
membawa serta perubahan bahasa. Sebagai alat perhubungan antar warga dan
sebagai penerus ilmu pengetahuan dan teknologi, bahasa Indonesia kian hari kian
bertambah lincah, sesuai dengan tuntutan kehidupan masyarakat yang modren.
Mengigat pula peranan yang dimainkan oleh bahasa Indonesia di Asia Tenggara
sebagai alat komunikasi antar bangsa dibelahan bumi kita ini. Sudah
sepantasnyalah dilakukan penelitian bahasa dan penginventarisan yang cermat.
Hasil penyelidikan itu akan merupakan bahan
yang berharga dalam usaha kodifikasi bahasa Indonesia yang modren. Dengan
kodifikasi bahasa diartikan penyusunan suatu sistem asas dan kaidah pemakaian
bahasa. Hasil kodifikasi bahasa ini adalah bahasa baku atau bahasa standar,
yakni suatu ragam bahasa yang berkekuatan sangsi sosial, dan yang diterima oleh
masyarakat bahasa sebagai acuan atau model.
Masalah pembakuan bahasa itu mengenal telaah
dalam, yang menyangkut sistem bahasa itu sendiri, misalnya dibidang ejaan, tata
bahasa, tata nama, tata istilah, serta perkamusan. Telaah ini termasuk bidang
linguistik deskriptif. Di samping itu, pembakuan bahas itu juga mengenaltelaah
luar yang menyangkut fungsi bahasa baku dalam suatu masyarakat dan sikap
masyarakat itu terhadap bahas yang baku. Telaah terakhir ini termasuk bidang
sosio linguistik atau linguistik sosial.
Contoh 2
PENELITIAN BAHASA
Masalah
penelitian bahasa cukup rumit karena bahasa adalah sistemnya sistem, artinya ia
mempunyai hierarki sistem. Dengan demikian, bahas menjadi ruwet. Disamping itu,
variabel-variabel dalam penelitian bahasa, baik terapan maupun murni, sangat
sulit dikontrol. Hal lain yang menyulitkan adalah bahasa itu bersifat terpadu (integrated),
dan sesuatu yang terpadu sulit untuk diteliti daripada ia itu merupakan sesuatu
satuan yang unit-unitnya mudah dipisahkan. Oleh karena sulitnya bahasa, maka
biasanya para peneliti berusaha memisahkan salah satu komponen bahasa dan
barulah komponen itu diteliti. Cara semacam ini memang lemah, tetapi karena ini
merupakan satu-satunya cara yang sementara ini bisa dilakukan, maka mau tidak
mau kita harus bersedia menerimanya. Kesulitan lain adalah karena bahasa itu
pada dasarnya lisan dan diucapkan manusia yang bisa berubah setiap saat dan
justru faktor manusiawi inilah yang menyulitkan penyelidikan bahasa.
5.5 Kesimpulan
Karangan argumentasi ialah karangan yang
terdiri atas paparan alasan dan penyintesisan pendapat untuk membangun suatu
kesimpulan. Karangan argumentasi ditulis dengan maksud untuk memberikan alasan,
untuk memperkuat atau menolak suatu pendapat, pendirian, atu gagasan. Langkah
menyusun karangan argumentasi dapat kita lakukan sebagai berikut: (a) Tentukan
dahulu topik atau tema argumentasi kita; (b) Tentukan tujuan kita
berargumentasi dalam penulisan itu; (c) Susun krangka karangan berdasarkan
topik dan tujuan yang telah kita tentukan; (d) Cari data, fakta, informasi
serta bukti yang sesuai dengan argumentasi kita; (e) Kembangkan krangka
argumentasi menjadsi karangan argumentasi.
Jika Tuhanhendak memulyakan
seorang hamba maka akan Ia berikan padanya kepahaman tentang ilmu-ilmu agama.
BAB VI
KARANGAN PERSUASI
6.1 Karakteristik Persuasi
Karangan persuasi adalah karangan yang berisi
paparan yang berdaya-bujuk, atupun berdaya himbau yang dapat membangkitkan
ketergiuran pembaca untuk meyakini dan menuruti himbauan implisit atau
eksplesit yang dilontarkan oleh penulis. Dengan kata lain, persuasi berurusan
dengan masalah mempengaruhi orang lain lewat bahasa. Ciri khas karangan
persuasi yaitu berusaha mencapai suatu persetujuan atu penyesuaia kehendak
penulis dengan pembacanya; ia merupakan proses untuk meyakinkan pembaca agar
mau menerima apa yang diinginkan penulis.
6.2 Alat Pengembangan Karangan Persuasi
a. Bahasa, bahasa dapat dipakai untuk kepentingan apasaja selama dalam batas-batas
fungsinya sebagai alat komunikasi;
b. Nada, berkaitan dengan sikap pengarang dalam menyampaikan gagsannya;
c. Detail, yang dimaksud detail adalah uraian terhadap
ide pokok sampai pada bagian yang sekecil-kecilnya. Untuk memilih detail
pengembangan persuasi perlu kita pertimbangkan hal-hal berikut:
1.
Penting-tidaknya detail itu untuk keperluan persuasi dan pemahaman pembaca;
2.
Jumlah detail yang harus dikumpulkan untuk mendukung ide pokok;
3.
Macam detail yang seharusnya diangkat untuk mendukung ide pokok;
4.
Kapan setiap detail itu dihadirkan?;
5.
Ada-tidaknya korelasi dan relevansi detail dengan ide pokok yang sebaiknya
diangkat.
d. Organisasi, dalam persuasi pengutaraan detail menggunakan prinsip “mengubah keyakinan
dan pandangan”. Artinya, detail-detail itu bagaimana pun pengaturannya harus
kita usahakan mampu mengarahkan keyakinan dan pandangan pembaca. Penataan
detail-detail ini ada beberapa cara, antara lain; cara induktif, cara deduktif,
cara kronologi, dan cara penonjolan.
e. Kewenangan, yaitu kewenangan dalam hal tidak selalu berkaitan dngan kewenangan hukum.
Kewenangan menyangkut “penerimaan dan kesadaran” pembaca terhadap pengarang.
Seorang pengarang diyakini pembacanya sebagai orang yang berwenang apabila dia:
(a) mempunyai dasar hukum dan menduduki jabatan tertentu; (b) berkecimpung
dalam bidang ilmu pengetahuan tertentu; (c) mampu menunjukkan pola pikir yang
bermutu.
6.3
Uraian Contoh
Hati-hati Terhadap Pengaruh Kebudayaan Asing
Pengaruh kebudayaan asing melanda masyarakat Indonesia sejak dulu sampai
kini baik dibidang sastra, musik, tari, sport, model, filem, dan gaya
hidup. Dalam dunia sastra kita mengenal novel pop atau cerita detektif. Musik klasik, musik Hawaian sampai dengan hard
rock lama menguasai pencinta musik kita. Tari balet, breakdance
sudah tidak asing lagi bagi kita. Jenis olah raga waitankung, joging, golf,
tenis banyak dilakukan masyarakat. Mode pakaian maksi, midi, sampai mini
silih berganti melanda muda-mudi kita. Gaya hidup memakai blue jeans, makan
sosis, minum bir, dan pergi ke salon seakan-akan merupakan simbol modernitas
yang setiap orang diajak mengapainya.
Kedaan
di atas merupakan kenyataan bahwa masuknya kebudayaan asing menimbulkan
perubahan sikap mental yang justru hanya terbatas pada pola atau gaya hidup yang
konsumtif. Pola pikir yang produktif atau cara berpikir baru yang dituntut
dalam kehidupan masyarakat modren yang sedang membangun hanya sedikit sekali
menyentuhnya.
Jika
cara hidup kita bagi dalam tiga golongan besar: cara berpikir, cara bekerja,
dan cara hidup maka akibat pengaruh budaya asing, cara hidup seorang akan cepat
berubah daripada cara berpikir atau cara bekerjanya. Ironis sekali bila pada
masa perkembangan ini seorang lebih dulu mengubah konsumsinya, sebelum ia
mengubah apa yang dihasilkan atau bahkan sebelum ia mengetahui cara baru untuk
menghasilkannya.
Bagaimanakah
sikap kita dalam menerima kebudayaan asing? Kita tidak apriori menentang
usaha-usaha untuk memperkaya kebudayaan kita selama sesuai dengan unsur-unsur
dan norma-norma kesusilaan kita. Dalam mempertimbangkan unsur-unsur mana yang
dapat memperkaya atau merusak kebudayaan kita, maka pancasila merupakan alat
seleksi setajam-tajamnya.
Aktivitas
kebudayaan nasional kita, baik dalam bidang kesusastraan maupun dalam cabang
kesenian lain bahkan gaya hidup, harus mencerminkan jiwa dan watak nasional dan
bersumber pada amanat keluhuran budi nenek moyang kita serta sesuai tuntunan
bangsa yang sedang membangun. Seluruh aktivitas kebudayaan nasional harus
bernada teleskopi. Artinya, melihat kejarak jauh, sambil memupuk jiwa percaya
kepada kekuatan diri sendiri serta tetap berakar pada pancasila.
Oleh
karena itu, hati-hatilah terhadap pengaruh kebudayaan asing, jangan sampai
membuat kita tercabut dari akar kebudayaan kita sendiri.
6.4 Kesimpulan
Karangan persuasi adalah karangan yang berisi
paparan yang berdaya-bujuk, atupun berdaya himbau yang dapat membangkitkan
ketergiuran pembaca untuk meyakini dan menuruti himbauan implisit atau
eksplesit yang dilontarkan oleh penulis. Alat pengembangan karangan persuasi
meliputi; bahasa, nada, detail, organisasi, dan kewenangan.
Ilmu bukan utuk
dibanggakan, ilmu bukan untuk menyalahkan,
ilmu bukan untuk membodohi
teman,
Yang tidak sedemikian
hayalah kesombongan dan krisis iman.
Ilmu adalah penerang, ilmu
adalah kedamaian,
ilmu adalah rahmat tuhan,
Yang sedemikian hanyalah
para ulama yang dimahkotai iman, tawadhu dan akhlak mulia.
DAFTAR PUSTAKA
Suparno. 2003. Ketrampilan Dasar Menulis. Tangerang:
FKIP Universitas Terbuka Ciputat.
Kak boleh nanyak enggak apa itu metamorfosis terimakasih kak
AntwoordVee uit